Las antienseñanzas de Christopher Alexander

Desde niños nos enseñan a ser creativos, a ser originales. Nos educan a no copiar a los demás y a tratar de reinventar el hilo negro todo el tiempo, aunque sólo sea ponerle motitas de decoración para distinguirnos de los demás. Con el tiempo, esas enseñanzas serán aprovechadas por la mercadotecnia que seguirá machacándonos lo mismo: “se original, distínguete de los demás, cómprate un…”

Pero resulta que algunos crecemos y terminamos en medio del desarrollo de software o en la arquitectura o en la ciencia o, para acabar pronto, en la vida real. Una vida en la que ser creativo es importante, pero ser práctico lo es mucho más. De nada nos sirve reinventar mil veces la rueda, a veces sólo necesitamos usarla y lo más razonable será tomar la rueda que alguien más, o muchos alguienes más ya inventaron y perfeccionaron; a veces es casi una rueda lo que necesitamos, entonces nos ahorraremos mucho trabajo comenzando con una rueda y modificándola, que haciendo todo desde el principio y sin ayuda. Y en algunas otras ocasiones, con mucha suerte, lograremos mejorar un poco el diseño de la rueda y podremos publicar nuestra humilde aportación a la humanidad. En cualquiera de estos casos, más nos vale saber qué es lo que ya se inventó, así nos ahorramos mucho trabajo, horas de sueño y bastante dinero.

O’Reilly vs Web 2.0

No se emocione, O’Reilly no va contra la Web 2.0, sólo ha sugerido (peligrosa sugerencia) que pensemos en qué es y cómo usamos la Web 2.0.

Primero que nada, déjeme repetir lo que ya había dicho antes, la Web 2.0 no son sólo blogs y comunidades en línea o peor aún, la versión de algún software. No, la Web 2.0 no tiene que ver con productos sino con usos, el que cambió de versión no fue de algo sino el uso de ese algo. Es decir, ni siquiera nosotros cambiamos de versión, aunque les pese a los entusiastas optimistas, lo que hicimos fue adquirir una nueva versión del uso de la Web.

Después de la Coleta del Barón de Muchhausen

Como todo lo bueno en la vida, también los libros terminan por terminarse de leer. Y justo eso nos pasó a la “Coleta del Barón de Munchhausen” de Paul Watzlawick y a mi, y digo nos pasó, porque para que un libro sea terminado de leer hace falta el tipo que lo termine de leer.

He de confesar que pocas veces me he sentido en desacuerdo con el autor de la “Teoría de la comunicación humana“, pero en este libro las cosas cambiaron un poco, sobre todo al final, que un Epílogo catastrofista me enfrentaba a presagios bastante obscuros sobre el futuro de la humanidad.

How do we learn to solve problems? (Play behavior)

This is one of the questions that have been in my life way. I don’t know even a rough answer, but some basic thoughts around it.

Castillos y dragones convertidos en oficinas y diagramas

Quizá usted ya lo sepa, yo no lo sabía. Resulta que los jueguitos ya tienen sus versiones “serias”. Vaya usted a saber que quiere decir eso de que un juego sea “serio”, para los que nos gusta jugar (sin la exclusividad de los videojuegos) eso de la seriedad en los juegos no tiene mucho sentido, es decir, podemos tomarnos muy en serio casi cualquier juego (es lo que hacen los niños) sin que eso signifique que lo confundamos con la realidad.